一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解《诫子书》的作者诸葛亮及其历史背景。

- 掌握文中重点字词的含义，理解文章内容。

- 能够正确、流利地朗读并背诵课文。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读和小组讨论，提高文言文阅读理解能力。

- 学会结合生活实际，理解古人治学修身的道理。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诸葛亮对儿子的殷切期望与教诲。

- 培养学生树立正确的学习态度和人生观。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章中关于“静”“俭”“志”“学”等关键词的内涵。

- 难点：体会作者在简短文字中所蕴含的深刻哲理，并能联系现实生活进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅诸葛亮的相关资料，初步理解文章大意。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示诸葛亮画像或相关图片，引导学生回忆对诸葛亮的认识。

- 提问：“你认为诸葛亮是一个怎样的人？”

- 引出课题：“今天我们要学习的是他写给儿子的一封家书——《诫子书》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，教师巡视指导。

- 分组朗读，互相点评。

3. 精读分析（20分钟）

- 结合注释，逐句讲解课文，重点讲解“夫君子之行，静以修身，俭以养德”等句子。

- 引导学生找出文中表达的主要观点：“静”“俭”“志”“学”“才”“志”之间的关系。

- 小组合作，完成表格填写，归纳每句话的含义。

4. 深入探讨（15分钟）

- 提问：“你觉得‘静’在当今社会还有意义吗？为什么？”

- 引导学生结合自身经历，谈谈如何做到“静”与“俭”。

- 讨论：“诸葛亮的教诲对你有什么启发？”

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾本课主要内容，强调“修身齐家治国平天下”的思想。

- 引导学生树立远大志向，注重品德修养。

- 布置作业：写一篇读后感，谈谈你从《诫子书》中学到了什么。

五、板书设计：

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《诫子书》教学设计

一、作者简介：诸葛亮

二、核心观点：

- 静以修身

- 俭以养德

- 非淡泊无以明志

- 非宁静无以致远

三、教学重点：理解文言词语，把握中心思想

四、教学难点：感悟古人的修身之道，联系现实

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六、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导学生在阅读中思考，在思考中成长。今后应加强文言文基础知识的积累，提升学生的语言理解与表达能力。