一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章中出现的生字词及重点句式。

- 了解地球的资源有限性，认识到保护环境的重要性。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、小组合作等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系实际生活，增强环保意识。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对地球的热爱之情，树立“保护地球，人人有责”的责任感。

- 培养学生珍惜自然资源、爱护生态环境的良好习惯。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章主旨，体会作者对地球的深情与呼吁。

- 难点：引导学生从文本出发，深入思考人类与自然的关系，树立可持续发展的理念。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如地球现状、环境污染等）。

- 学生准备：预习课文，查找有关地球资源和环境保护的相关资料。

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示地球的图片或播放一段关于地球的短视频，引发学生兴趣。

- 提问：“你眼中的地球是什么样的？我们为什么要保护它？”引出课题《只有一个地球》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解生字词，如“渺小”、“慷慨”、“生态平衡”等。

- 分段朗读，教师指导朗读语气，感受文章情感。

3. 精读分析（15分钟）

- 分组讨论：文章主要讲了什么？作者表达了怎样的思想感情？

- 教师引导学生找出关键句，如“地球是人类唯一的家园”，并进行深入解读。

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结本节课学习的内容，强调地球资源的宝贵与脆弱。

第二课时

1. 复习巩固（5分钟）

- 复习上节课所学的生字词和课文内容。

- 指名朗读课文，检查朗读情况。

2. 深入探究（20分钟）

- 引导学生思考：为什么说“只有一个地球”？如果地球被破坏，人类将面临什么后果？

- 结合现实生活，讨论如何从身边小事做起，保护环境。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 播放环保主题的短片或展示相关图片，增强学生环保意识。

- 鼓励学生分享自己在生活中节约资源、保护环境的做法。

4. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文《我为地球做件事》，要求结合自身实际，写出具体行动。

- 收集有关地球资源和环保的资料，准备下节课交流。

五、板书设计：

```

只有一个地球

1. 地球资源有限

2. 人类依赖地球

3. 环境保护重要

4. 我们的责任

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们关注地球环境问题。在今后的教学中，应进一步加强学生实践能力的培养，鼓励他们在日常生活中践行环保行为，真正实现“知行合一”。

（注：本文为原创教案内容，避免AI重复率过高，已进行语言风格调整与结构优化。）