【三个小学生（心理咨询记录模板）】在小学阶段，孩子的心理发展正处于关键期，他们的情绪变化快、适应能力还在形成中。因此，心理咨询在这一阶段显得尤为重要。本文提供一份适用于三位小学生的心理咨询记录模板，帮助教育工作者或心理咨询师更系统地记录和分析学生心理状况。

一、基本信息

| 项目 | 内容 |

|------|------|

| 学生姓名 | 小明、小红、小强（可替换为真实姓名） |

| 性别 | 男、女、男 |

| 年龄 | 9岁、10岁、11岁 |

| 班级 | 三年级二班 |

| 咨询时间 | 2025年4月5日 |

| 咨询地点 | 心理咨询室 |

| 咨询师 | 张老师 |

二、咨询背景

本次咨询主要针对三位学生近期出现的注意力不集中、情绪波动大、与同学关系紧张等问题。家长反馈孩子在家也表现出焦虑、不愿沟通的情况，因此建议进行心理咨询。

三、个案情况记录

1. 小明（男，9岁）

- 表现：上课容易分心，作业完成质量不高，常因小事与同学发生争执。

- 家庭情况：父母工作较忙，平时由祖父母照顾，缺乏亲子沟通。

- 咨询过程：

- 小明表示“觉得没人理解我”，在画图时画了一个人站在角落里。

- 咨询师引导其表达内心感受，小明提到“有时候觉得自己很没用”。

- 建议：加强亲子互动，鼓励小明参与集体活动，提升自信心。

2. 小红（女，10岁）

- 表现：性格内向，不愿与人交流，成绩下降明显。

- 家庭情况：父母离异，跟随母亲生活，母亲情绪较为不稳定。

- 咨询过程：

- 小红在谈话中表现出较强的焦虑情绪，多次低头不语。

- 咨询师通过角色扮演帮助她表达情绪，小红表示“不知道该怎么办”。

- 建议：建立稳定的日常作息，给予情感支持，必要时联系社工协助。

3. 小强（男，11岁）

- 表现：好动、不服从规则，常被老师批评。

- 家庭情况：父亲管教严格，母亲较少参与教育。

- 咨询过程：

- 小强一开始态度较为抗拒，但在游戏环节逐渐放松。

- 他提到“爸爸总是说我不好”，并希望“能有更多自由”。

- 建议：调整家庭教育方式，增加正面激励，培养自我管理能力。

四、咨询总结

三位学生均存在不同程度的心理困扰，主要集中在情绪调节、人际关系和家庭支持方面。通过本次咨询，初步了解了他们的内心世界，并提出了相应的干预建议。后续将定期跟进，观察改善情况，并根据需要调整辅导策略。

五、后续计划

- 每两周一次个别咨询

- 家长沟通会（每月一次）

- 与班主任合作，关注课堂行为变化

- 必要时转介至专业心理机构

备注：本记录仅用于心理咨询档案，未经允许不得外传。

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如需根据具体情况进行个性化调整，可在此基础上进行补充与修改。