【八年级语文教学案例范文】在初中语文教学中，八年级是一个承上启下的关键阶段。学生在这一阶段不仅要巩固基础知识，还要逐步提升阅读理解、写作表达和语言运用能力。因此，如何设计一堂既符合课程标准又贴近学生实际的教学案例，是每一位语文教师需要认真思考的问题。

本次教学案例围绕人教版八年级语文教材中的《背影》一文展开。该篇课文通过细腻的描写，展现了父爱的深沉与伟大，情感真挚，语言朴实，是培养学生情感体验和文学鉴赏能力的优秀文本。

一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词，理解文章结构和写作手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生体会作者的情感变化。

3. 情感态度与价值观：感受父爱的深厚，增强对家庭亲情的理解与珍惜。

二、教学重难点

- 重点：分析父亲形象，理解“背影”在文中的象征意义。

- 难点：引导学生结合自身生活经验，深入体会作者的情感。

三、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师以一首关于父爱的歌曲或一段温馨的家庭照片引入课题，激发学生兴趣。随后提问：“你有没有见过父母的背影？那一刻你有什么感受？”引导学生进入情境。

（二）初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语，并初步感知文章内容。教师适时讲解生词，如“簌簌”、“颓唐”等，帮助学生扫清阅读障碍。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段解读：教师带领学生逐段分析，重点关注父亲买橘子的场景，引导学生关注细节描写，如“他蹒跚地走到铁道边”、“他抱了朱红的橘子走来”等。

2. 情感探究：通过提问“为什么‘我’看到父亲的背影时流泪了？”引导学生体会作者内心的感动与愧疚。

3. 语言赏析：比较“我那时真是聪明过分”与“我现在想想，那时真是太聪明了”的语义差异，体会作者的反思与成长。

（四）拓展延伸（10分钟）

组织学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的感人故事。鼓励学生用简短的语言描述一次令自己难忘的“背影”，并尝试写下来。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调亲情的重要性，并布置课后作业：以“我的父亲/母亲”为题，写一篇不少于500字的短文，要求真情实感，语言流畅。

四、教学反思

本节课注重情感教育与语言训练的结合，通过多种教学手段调动学生的积极性，使学生在阅读中感受到文字的力量，在交流中体会到亲情的温暖。同时，也发现部分学生在语言表达方面仍需加强，今后应多提供展示机会，提高其写作与口语表达能力。

结语：

语文教学不仅是知识的传授，更是心灵的沟通。通过《背影》一课的教学，不仅让学生掌握了文本内容，更在潜移默化中培养了他们的情感认知与审美能力。希望每一位语文教师都能在教学中不断探索，让语文课堂充满温度与深度。