【幼儿园中班上数学教案（马路上的数字明天出版社）】一、活动名称：

《马路上的数字》

二、适用年龄：

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 认识生活中常见的数字，如1-10，并能正确读出。

2. 通过观察和游戏，感知数字在生活中的用途。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养观察力和表达能力。

四、活动准备：

1. 图片素材：马路上的各种数字标识（如红绿灯、车牌号、门牌号等）。

2. 数字卡片（1-10）。

3. 小汽车模型或图片若干。

4. 白板、磁贴、黑板笔等教学工具。

5. 活动前让幼儿观察幼儿园周围的马路，寻找数字标志。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师提问：“小朋友们，你们每天上学、放学的时候会看到哪些数字呢？”

引导幼儿自由发言，分享自己在马路上看到的数字，如“红绿灯有1、2、3”、“公交车的号码是1路”等。

2. 观察与讨论（10分钟）

展示课件或图片，展示马路上常见的数字标志，如：

- 红绿灯上的数字（如倒计时）

- 公交车的线路号（如3路、8路）

- 车辆的车牌号码

- 商店门口的门牌号

- 马路旁的限速标志（如30km/h）

教师引导幼儿观察这些数字，并提问：“你在哪里见过这个数字？它代表什么意思？”

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找数字

教师出示一张包含多个数字的马路场景图，让幼儿轮流找出不同的数字，并说出它们的名称。例如：“我找到了‘5’，这是公交车的线路号。”

游戏二：数字拼图

将数字卡片与对应的图片（如红绿灯、车牌号等）进行配对，帮助幼儿理解数字的实际意义。

4. 实践操作（10分钟）

分组进行“小小交通员”活动，每组拿到一张马路场景图，要求他们用数字卡片为图中的车辆、建筑等贴上合适的数字标签，完成后互相介绍自己的作品。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天学到的数字，鼓励幼儿回家后继续寻找生活中的数字，并与家长分享。

六、活动延伸：

1. 在教室布置“数字角”，展示幼儿收集的数字图片。

2. 家长配合，在家中引导孩子观察数字，如电话号码、电表数字等。

3. 下次课程可以引入“数字的大小比较”或“数字的排列顺序”。

七、教学反思：

本次活动以幼儿熟悉的生活场景为切入点，激发了他们的学习兴趣。通过观察、游戏和动手操作，孩子们不仅认识了数字，还初步理解了数字在生活中的实际应用。今后可结合更多生活情境，拓展幼儿的数学思维。

备注： 本教案参考自《明天出版社》相关教材内容，结合实际教学情况进行了优化调整，确保符合中班幼儿的认知水平和发展需求。