【新概念英语第一册第17-18课教案(经典教案课件)】一、教学目标

1. 语言知识目标

- 掌握本课的核心词汇与句型结构，如“have/has got”、“What’s this?” “It’s a...”等。

- 理解并运用一般现在时的肯定句和疑问句。

2. 语言技能目标

- 能够听懂并说出简单的描述性句子。

- 能够根据图片或实物进行简单的对话交流。

3. 情感态度目标

- 激发学生对英语学习的兴趣，培养其表达能力和自信心。

- 鼓励学生在课堂中积极参与互动，营造轻松愉快的学习氛围。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握“have/has got”的用法；理解“What’s this?” 和“It’s a...”的问答结构。

- 难点：正确区分“have”和“has”，以及在不同主语下的使用方式。

三、教学准备

- 教学PPT课件（含课文插图、单词表、句型练习）

- 实物教具（如书包、钢笔、手表等）

- 黑板、白板笔

- 学生练习纸或作业本

四、教学过程设计

1. 导入（5分钟）

- 活动形式：复习旧知 + 情境导入

-

教师通过提问引导学生回忆上节课所学内容，如：“What do you have in your school bag?” 引导学生用“Have I got...?”回答。

同时展示一些日常物品的图片，引出新课主题：“Today we will learn about things people have.”

2. 新课呈现（10分钟）

- 步骤一：单词学习

- 教授新单词：book, pen, watch, bag, ruler, pencil case, desk, chair

- 采用图片+发音+拼写的方式进行教学，鼓励学生跟读。

- 步骤二：句型学习

- 教授句型：

- What’s this?

- It’s a book.

- Have you got a pen?

- Yes, I have. / No, I haven’t.

- 通过情景对话进行示范，引导学生模仿跟读。

3. 巩固练习（15分钟）

- 活动一：小组对话练习

- 学生两人一组，使用新学的句型互相询问对方拥有什么物品。

- 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

- 活动二：看图说话

- 展示课本第17-18课的插图，让学生根据图片进行描述。

- 如：What’s in the picture? What does he have?

- 活动三：填空练习

- 提供简单的填空题，帮助学生巩固“have/has got”的用法。

4. 拓展应用（10分钟）

- 活动一：角色扮演

- 设定情境：在商店里买文具。

- 学生分角色扮演顾客和店员，使用所学句型进行对话练习。

- 活动二：头脑风暴

- 教师提问：“What can you see in your classroom?”

- 学生自由发言，用简单句子描述教室内的物品。

5. 总结与作业布置（5分钟）

- 课堂小结：

- 复习本课所学的句型和词汇，强调“have/has got”的用法区别。

- 鼓励学生在日常生活中多使用英语进行简单交流。

- 作业布置：

- 完成课本第17-18课的练习题。

- 用英语写下自己拥有的五样物品，并配上图画。

五、教学反思

- 本节课通过多种互动形式激发了学生的参与热情，基本达到了教学目标。

- 在“have/has got”的使用上，部分学生仍存在混淆，需在后续课程中加强训练。

- 可结合多媒体资源，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

六、板书设计

```

Unit 17-18: What's this?

Vocabulary:

book, pen, watch, bag, ruler, pencil case, desk, chair

Sentence Patterns:

What’s this?

It’s a...

Have you got...?

Yes, I have. / No, I haven’t.

```

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重因材施教，提升课堂实效性。