【《这片土地是神圣的》课堂教学实录及点评】一、课堂实录

教学目标：

1. 理解课文内容，感受作者对土地的深厚情感。

2. 学习文中运用的修辞手法，如比喻、排比等。

3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学重点与难点：

- 重点：体会作者对土地的敬畏之情。

- 难点：理解“神圣”一词在文中的深层含义。

教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，我们脚下的土地，为什么会被称作‘神圣’？它究竟有什么特别之处？”

学生纷纷发言，有的说土地养育了人类，有的说土地承载着历史……教师顺势引入课题：“今天我们要学习的这篇课文，就是一位印第安人酋长写给白人的信，他用深情的语言表达了对这片土地的热爱和敬畏。”

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考：

- 作者是谁？

- 他在信中主要表达了什么情感？

- 文中哪些句子让你印象深刻？

学生朗读后，教师引导学生分享阅读感受，并板书关键词：敬畏、感恩、责任、保护。

3. 精读品析（20分钟）

教师选取课文中的典型语句进行讲解，如：“如果我们放弃这片土地，我们的子孙将失去什么？”

引导学生分析这句话的语气和情感，体会作者的担忧与责任感。

接着，教师带领学生逐段分析，重点讲解排比句式和比喻手法，如：“河水是我们的兄弟，山峦是我们的父亲……”

通过对比朗读，让学生感受到语言的节奏感和感染力。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师播放一段关于生态保护的视频，引发学生思考：

- 我们能为保护土地做些什么？

- 如何让“神圣”的土地永远保持它的美丽？

学生分组讨论后，代表发言，提出了一些切实可行的建议，如：节约用水、不乱扔垃圾、参与植树活动等。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结：“这片土地之所以神圣，是因为它承载着生命、历史与希望。我们要学会尊重自然，珍惜资源，做一个有责任感的地球公民。”

二、课堂点评

本节课以《这片土地是神圣的》为核心文本，紧扣语文课程标准，注重语言文字的品味与情感体验的融合。教师通过多种教学手段，激发学生的阅读兴趣，引导他们深入思考人与自然的关系。

在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生主动表达观点，营造了良好的课堂氛围。同时，结合多媒体资源，增强了课堂的直观性和感染力，使学生在情感上产生共鸣。

此外，课堂不仅关注知识的传授，更重视价值观的引导。通过讨论与拓展，学生不仅掌握了文本内容，也增强了环保意识和责任感。这种“教书育人”的理念贯穿始终，体现了语文教学的人文关怀。

总之，这是一节富有深度、充满温度的语文课，既提升了学生的语文素养，也培养了他们的社会责任感，是一次成功的教学实践。