【2019部编三年级道德与法治上册教学计划】随着新课程改革的不断深入，小学阶段的道德与法治教育日益受到重视。为了更好地落实国家课程标准，结合本校实际和学生特点，特制定《2019部编三年级道德与法治上册教学计划》。本计划旨在通过系统、科学的教学设计，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，增强法治意识和社会责任感。

一、教材分析

本册教材依据《义务教育道德与法治课程标准（2011年版）》编写，内容涵盖“我是中国人”、“我爱我们的生活”、“我们的公共生活”、“我们共同的家园”等主题。教材贴近学生的生活实际，注重情感体验与行为引导，强调学生的参与感和实践能力。

二、学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，具备一定的认知能力和学习兴趣，但自我控制力和辨别能力尚不成熟。因此，在教学中应注重引导学生关注身边的人和事，培养他们的道德判断力和法律意识。

三、教学目标

1. 知识目标：了解基本的社会规范、法律法规及中华民族优秀传统文化。

2. 能力目标：提高学生的观察、思考和表达能力，学会用法律知识解决生活中遇到的问题。

3. 情感目标：激发学生热爱祖国、关爱他人、遵守规则的情感，增强社会责任感。

四、教学重点与难点

- 重点：培养学生良好的行为习惯，理解并遵守社会公德和法律法规。

- 难点：如何将抽象的法治理念转化为学生可理解、可接受的内容，并引导其在生活中自觉践行。

五、教学方法

1. 情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，增强课堂的趣味性和实效性。

2. 合作探究法：鼓励学生在小组讨论中交流观点，提升思维能力和合作意识。

3. 实践活动法：组织学生参与社区服务、法治宣传等实践活动，强化知行合一。

六、教学安排

本学期共安排16课时，每两周一个单元，具体如下：

- 第一单元：我是中国人（4课时）

- 第二单元：我爱我们的生活（4课时）

- 第三单元：我们的公共生活（4课时）

- 第四单元：我们共同的家园（4课时）

七、评价方式

1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式进行综合评价。

2. 表现性评价：组织学生进行情景模拟、演讲比赛等活动，考察其综合运用能力。

3. 成果性评价：通过期末测试和项目展示，评估学生的学习成果。

八、教学资源

充分利用学校图书馆、网络平台、多媒体设备等资源，丰富教学内容，拓展学生视野。同时，积极与家长沟通，形成家校共育的良好氛围。

九、教学反思与改进

教师应定期总结教学经验，及时调整教学策略，关注学生反馈，不断提升教学质量。同时，加强与其他学科教师的合作，实现跨学科融合，增强课程的整体性与综合性。

总之，《2019部编三年级道德与法治上册教学计划》是指导本学期道德与法治教学的重要依据。我们将以高度的责任感和使命感，认真贯彻执行，努力为学生营造一个健康、文明、法治的成长环境。