【《望月》（小学五年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字新词，学会书写和运用重点词语。

- 理解作者通过“望月”表达的情感和思想。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受诗中描绘的月夜美景。

- 培养学生的语言感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然景色的热爱之情。

- 引导学生体会诗歌中蕴含的思念、孤独与希望等情感。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会作者借“望月”所表达的思想感情。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟诗歌中蕴含的情感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片素材（如月亮、夜晚、星空等）。

- 学生准备：预习课文，查找有关“望月”的诗句或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有在夜晚抬头看过月亮？你看到的月亮是什么样的？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习一篇关于‘望月’的课文，看看作者是如何描写月亮的，又表达了怎样的情感。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生认真听读。

2. 学生自由朗读课文，注意字音和停顿。

3. 教师出示生字词卡片，指导学生认读并书写。

4. 提问：课文主要写了什么内容？作者为什么“望月”？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合插图帮助学生理解画面感。

2. 引导学生找出文中描写月亮的句子，分析其作用。

3. 讨论：作者在望月时想到了什么？他当时的心情是怎样的？

4. 教师总结：作者通过对月亮的描写，表达了对亲人、家乡的思念之情。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 教师展示几首关于月亮的古诗（如《静夜思》《月下独酌》），引导学生比较阅读。

2. 学生分享自己知道的关于月亮的故事或诗句。

3. 教师引导学生思考：如果你也在夜晚望月，你会想到什么？写一段话表达自己的感受。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本课内容，强调“望月”不仅是对自然景色的欣赏，更是对内心情感的表达。鼓励学生在生活中多观察、多思考，学会用文字表达自己的情感。

（六）布置作业（5分钟）

1. 抄写课文中的优美句子，并选择一句进行仿写。

2. 写一篇小短文，题目为《我眼中的月亮》，要求写出自己的感受和想法。

五、板书设计：

```

《望月》

——小学五年级语文教案

一、主要描写夜晚望月的情景

二、重点词语：皎洁、朦胧、思念、孤独

三、情感表达：对亲人的思念、对美好生活的向往

四、写作提示：观察生活，表达真情实感

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、讨论、想象等多种方式，引导学生走进文本，感受作者的情感。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提高他们的写作能力。