【人教版小学语文三年级上册《夜书所见》PPT课件】一、课程背景介绍

《夜书所见》是唐代诗人叶绍翁创作的一首五言绝句，收录于人教版小学语文三年级上册的教材中。这首诗通过描绘秋夜的景色与诗人对故乡的思念之情，表达了作者在异乡夜晚看到落叶、听到风声时的孤寂与思乡之感。

本课的教学目标主要包括：引导学生理解诗意，感受诗歌中的情感；掌握古诗的基本朗读技巧；体会作者借景抒情的写作手法；激发学生对古诗词的兴趣和热爱。

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 正确、流利地朗读并背诵古诗《夜书所见》。

- 理解诗中“书”、“挑”、“知”等词语的意思。

- 掌握古诗的结构特点，了解五言绝句的格式。

2. 过程与方法目标

- 通过情境创设，帮助学生进入诗歌意境。

- 引导学生结合生活经验，体会诗中表达的情感。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受诗人对家乡的思念之情，培养学生的爱国爱家情怀。

- 激发学生对古典文学的热爱，提升审美情趣。

三、教学重点与难点

- 教学重点：理解诗句意思，体会诗人的思想感情。

- 教学难点：引导学生感受古诗的意境，理解“以景写情”的写作手法。

四、教学准备

- 教师准备：PPT课件、古诗配乐朗诵音频、相关图片素材（如秋夜、落叶、灯火等）。

- 学生准备：预习课文，查阅诗人叶绍翁的相关资料。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们有没有在晚上一个人走在外面的经历？那时你的心情是怎样的？”

- 引出课题，展示《夜书所见》的题目，并简单介绍作者叶绍翁。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音和节奏。

- 教师指导朗读技巧，如停顿、重音等。

3. 精读品析（15分钟）

- 分句讲解诗句，逐句分析：

- “萧萧梧叶送寒声”：描写秋夜风吹动梧桐树叶的声音，营造出凄凉的氛围。

- “江上秋风动客情”：点明诗人身处异乡，因秋风而触动思乡之情。

- “知有儿童挑促织”：诗人看到孩子们在玩蟋蟀，联想到自己童年的快乐时光。

- “夜深篱落一灯明”：描绘深夜里灯火通明的景象，反衬出诗人内心的孤独。

- 引导学生讨论：为什么诗人会因为这些景物产生思乡之情？

4. 情境体验（10分钟）

- 播放古诗配乐朗诵，让学生闭眼聆听，想象画面。

- 提问：“如果你是诗人，你会有什么样的感受？”

- 鼓励学生用语言描述自己心中的“夜书所见”。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 展示其他描写秋夜或思乡的古诗，如《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》等。

- 布置小任务：请学生回家后向家长讲述这首诗的故事，并记录下来。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调古诗中“借景抒情”的表现手法。

- 鼓励学生多读古诗，感受中华文化的魅力。

六、板书设计

```

夜书所见

——叶绍翁

萧萧梧叶送寒声

江上秋风动客情

知有儿童挑促织

夜深篱落一灯明

意境：秋夜寂寥，思乡情切

手法：借景抒情

```

七、作业布置

1. 背诵《夜书所见》，并尝试用自己的话解释诗意。

2. 观察身边的自然景象，写一篇简短的观察日记，模仿古诗的表达方式。

八、教学反思建议

- 在教学过程中要注意调动学生的积极性，避免过于枯燥的讲解。

- 可以结合多媒体资源，增强课堂的趣味性和感染力。

- 鼓励学生大胆表达自己的想法，尊重不同层次的理解。

九、教学评价方式

- 课堂参与度

- 朗读与背诵情况

- 对诗意的理解与表达能力

- 作业完成质量

十、教学资源推荐

- 《小学生必背古诗75首》

- 《唐诗三百首》（适合拓展阅读）

- 网络资源：中国古诗文网、国学网站等

结语

《夜书所见》是一首充满情感与意境的古诗，它不仅展现了秋天的美丽，更寄托了诗人对家乡的深深思念。通过本课的学习，希望学生们能够在古诗的世界中感受到中华文化的博大精深，爱上阅读，爱上思考。