【小学英语学科德育工作总结】在新课程改革不断深化的背景下，小学英语教学不仅仅是语言知识的传授，更是学生综合素质培养的重要途径。作为一门基础学科，英语教学在促进学生语言能力发展的同时，也承担着重要的德育功能。本学期以来，我校英语教研组坚持以立德树人为根本任务，积极探索将德育融入英语教学的路径与方法，取得了良好的成效。

首先，在课堂教学中注重思想引导。英语教材中蕴含着丰富的文化内涵和价值观教育素材，如环保意识、团队合作精神、尊重他人等。教师在授课过程中，结合教学内容，适时引入相关话题，引导学生思考人与自然的关系、跨文化交流的意义以及如何做一个有责任感的公民。例如，在学习“Family”这一单元时，教师通过讨论家庭成员之间的关爱与责任，帮助学生树立正确的家庭观念；在学习“Healthy Life”时，引导学生关注健康生活方式，增强自我管理能力。

其次，注重学生良好行为习惯的养成。英语课堂不仅是语言学习的场所，也是培养学生文明礼仪、自律意识的重要平台。教师在日常教学中，注重规范学生的课堂行为，如认真听讲、积极发言、礼貌用语等。同时，鼓励学生在课后使用英语进行交流，提升语言运用能力的同时，也增强了他们的自信心和表达能力。

此外，学校还通过丰富多彩的课外活动，拓展德育教育的空间。例如，组织英语演讲比赛、英语故事会、英语手抄报制作等活动，不仅提升了学生的英语综合运用能力，也在潜移默化中培养了他们的审美情趣、创新意识和团队协作精神。这些活动让德育教育更加生动、具体，使学生在实践中获得成长。

最后，加强家校协同育人机制。英语教师积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况和行为表现，共同探讨如何在家庭环境中延续学校的德育理念。通过家长会、家校联系本等方式，形成教育合力，为学生的全面发展提供有力支持。

总之，小学英语学科的德育工作是一项系统工程，需要教师不断探索、实践与反思。今后，我们将继续坚持“以德促学、以学养德”的理念，不断提升德育工作的实效性，为培养德才兼备的新时代小学生贡献力量。