【中班我们身边的科学主题活动方案】一、活动背景：

在幼儿园的教育体系中，科学启蒙是培养幼儿好奇心与探索精神的重要环节。中班幼儿正处于认知发展的关键期，他们对周围世界充满好奇，喜欢观察和提问。因此，开展以“我们身边的科学”为主题的科学活动，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能帮助他们初步建立科学思维，理解生活中常见的科学现象。

二、活动目标：

1. 认知目标：引导幼儿发现生活中常见的科学现象，如水的浮沉、磁铁的吸力、光的折射等。

2. 能力目标：通过动手操作和实验，提升幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱探索、勇于尝试的良好品质。

三、活动时间与地点：

- 时间：2025年4月

- 地点：幼儿园中班教室及户外活动区

四、活动对象：

中班全体幼儿（约30人）

五、活动准备：

1. 材料准备：

- 水盆、小石子、塑料球、木块等用于水的浮沉实验；

- 磁铁、回形针、铁片等用于磁力实验；

- 手电筒、透明玻璃杯、水、纸板等用于光的折射实验；

- 实验记录表、画笔、彩纸等。

2. 环境布置：

- 教室墙面布置“身边的科学”主题墙，展示幼儿日常观察到的科学现象；

- 设置“科学角”，放置各种实验工具和材料供幼儿自由探索。

六、活动流程：

第一阶段：导入（10分钟）

教师通过提问引发幼儿兴趣：“你们有没有注意到，为什么有的东西会浮起来，有的会沉下去？为什么磁铁可以吸起铁的东西？”引导幼儿分享自己的生活经验，引出本次活动的主题。

第二阶段：实验探索（30分钟）

1. 水的浮沉实验

幼儿分组进行实验，将不同材质的物品放入水中，观察其浮沉情况，并记录结果。教师引导幼儿思考“为什么有的东西会浮，有的会沉”。

2. 磁铁的吸引力实验

幼儿使用磁铁测试不同的物品是否能被吸引，观察并记录哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。教师讲解磁铁的基本性质。

3. 光的折射实验

幼儿用透明杯子装水，用手电筒照射，观察光线在水中的变化，体验光的折射现象。

第三阶段：分享与总结（10分钟）

各小组轮流分享自己的实验发现，教师进行总结，帮助幼儿理解科学现象背后的原理。鼓励幼儿提出问题，激发进一步探索的兴趣。

七、延伸活动：

1. 家庭科学小任务：请家长协助孩子在家进行一个简单的科学小实验，如“鸡蛋浮起来”或“自制小风车”，并拍照记录。

2. 科学故事分享会：组织幼儿讲述自己感兴趣的科学故事，增强语言表达能力与科学素养。

八、活动评价：

通过观察幼儿在实验中的参与度、动手能力和语言表达，结合实验记录表的填写情况，对幼儿的学习效果进行综合评价。同时，收集家长反馈，了解活动对幼儿科学兴趣的影响。

九、注意事项：

1. 实验过程中注意安全，避免幼儿误食实验材料。

2. 鼓励幼儿大胆尝试，尊重每个孩子的探索过程。

3. 教师应适时引导，避免直接给出答案，而是通过提问促进幼儿思考。

十、结语：

“我们身边的科学”主题活动不仅是知识的传递，更是激发幼儿科学兴趣的重要途径。通过亲身参与和动手操作，幼儿能够在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力，为今后的学习奠定良好的基础。