【落花生说课稿（小学五年级语文教案）】一、教材分析

《落花生》是人教版小学语文五年级上册的一篇精读课文，文章通过朴实的语言讲述了一家人在后院种花生、收花生以及全家人一起品尝花生的情景，并借父亲之口揭示了“做人要像花生一样，虽然不好看，但很有用”的深刻道理。这篇课文语言简洁，寓意深刻，对学生树立正确的价值观和人生观具有重要的引导作用。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词，学会运用比喻、对比等修辞手法。

2. 过程与方法目标：

通过自主阅读、合作探究、角色扮演等方式，引导学生深入体会作者的情感，理解文章的主旨。

3. 情感态度与价值观目标：

引导学生感悟“做人要做有用的人”的道理，培养他们谦逊、朴实、踏实的品格。

三、教学重难点

- 重点：

理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这句话的含义，体会作者借物喻人的写作手法。

- 难点：

引导学生结合生活实际，理解“有用”与“体面”的关系，树立积极的人生观。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、花生实物、相关图片、教学视频等。

- 学生准备：预习课文，查找有关花生的知识资料。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一粒花生，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引导学生思考花生的外形、味道和用途，引出课题《落花生》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边圈画不认识的字词，教师巡视指导。随后组织学生分组讨论，初步了解课文内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 教师引导学生找出描写花生的语句，如“花生的味道很美，可以榨油……”让学生感受花生的实用价值。

- 分角色朗读父亲与孩子们的对话，体会不同人物的语气和情感。

- 结合课文内容，分析“人要做有用的人”这句话的内涵，引导学生联系生活实际进行思考。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师展示一些生活中“有用的人”的例子，如医生、教师、清洁工等，让学生明白“有用”并不一定意味着“体面”，而是对社会有贡献。

5. 总结升华（5分钟）

师生共同回顾课文内容，总结“做人要有用、不图虚名”的道理。鼓励学生在今后的学习和生活中做一个踏实、有益于他人的人。

六、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“落花生”》，结合自身经历谈谈对“有用的人”的理解。

2. 阅读类似主题的文章，如《竹子》《梅花》等，比较它们与《落花生》的异同。

七、板书设计

```

落花生

——做人要做有用的人

花生特点：朴实、实用

父亲话语：做人要像花生一样

人生启示：不图虚名，注重实际

```

八、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段激发学生的兴趣，引导学生在阅读中思考，在思考中成长。但在教学过程中也发现部分学生对“有用”与“体面”的区别理解不够深入，今后应加强引导，帮助学生更好地树立正确的价值观。

以上为《落花生》一课的教学设计，旨在通过扎实的教学活动，提升学生的语文素养和思想认识。