【小班语言:爱唱歌的小鸟（幼儿园小班语言教案）】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过听故事、看图片，理解故事内容，能用简单的句子表达自己的想法。

2. 倾听习惯：培养幼儿认真倾听他人说话的习惯，增强语言理解力。

3. 情感体验：感受小鸟的快乐与自由，激发幼儿对自然和动物的喜爱之情。

二、活动准备：

- 故事图片若干（小鸟在树上唱歌、飞翔等场景）

- 小鸟头饰若干

- 轻柔的背景音乐

- 简单的道具（如树枝、树叶等）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用温柔的声音说：“今天，我们一起来认识一位特别的朋友，它每天早上都会唱着歌醒来，它就是——爱唱歌的小鸟。”

教师出示小鸟的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们见过小鸟吗？它们是怎么唱歌的？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己对小鸟的认识。

2. 故事讲述（10分钟）

教师边展示图片边讲述故事《爱唱歌的小鸟》：

“在一片美丽的森林里，住着一只可爱的小鸟。每天清晨，它都会站在高高的树枝上，开心地唱着歌。它的歌声清脆动听，把整个森林都唤醒了。小动物们听到歌声后，也跟着一起跳舞、玩耍。小鸟感到非常快乐，因为它用自己的歌声给大家带来了欢乐。”

讲述过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿猜测接下来会发生什么，鼓励他们用简单的词语回答，如“飞”、“跳”、“笑”等。

3. 互动游戏（10分钟）

教师带领幼儿玩“小鸟唱歌”游戏：

- 教师戴上小鸟头饰，模仿小鸟的动作和声音，引导幼儿模仿。

- 邀请几位幼儿戴上头饰，扮演小鸟，其他小朋友则扮演小树或小花，随着音乐轻轻摇摆，营造出一个充满童趣的森林氛围。

- 教师播放轻柔的音乐，让幼儿边做动作边模仿小鸟的叫声，增强语言表达和肢体协调能力。

4. 情感升华（5分钟）

教师引导幼儿思考：“如果你是一只小鸟，你会怎么唱歌？你想把歌声送给谁？”

鼓励幼儿大胆表达，教师给予积极反馈，肯定他们的想象力和表达能力。

四、延伸活动建议：

- 在区域活动中，提供绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的“爱唱歌的小鸟”。

- 在户外活动中，组织幼儿模仿小鸟飞行，进行简单的体能游戏。

- 家长配合：鼓励家长与孩子一起听关于小鸟的故事，增强亲子互动。

五、活动反思：

本次活动以故事为载体，结合游戏和互动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提升语言表达能力和倾听能力。同时，通过角色扮演和情景再现，增强了幼儿的参与感和兴趣，达到了预期的教学目标。