【六年级学困生（留守儿童及建档立卡生一学期的帮扶记录）】在本学期中，我针对班级中的六年级学困生、留守儿童以及建档立卡学生进行了系统的关注与帮助，旨在通过个性化辅导和心理关怀，提升他们的学习兴趣与自信心，帮助他们更好地融入集体生活，逐步改善学习状态。

首先，在学困生方面，我重点关注了他们在语文和数学两门主科上的薄弱环节。通过课后辅导、作业面批、分层布置任务等方式，帮助他们逐步掌握基础知识。同时，我也鼓励他们多与同学交流，增强合作意识，提高课堂参与度。经过一个学期的努力，部分学生的成绩有了明显提升，学习态度也更加积极。

其次，对于留守儿童，由于长期缺乏父母的陪伴，他们在情感上较为敏感，容易产生孤独感或自卑心理。为此，我在日常教学中特别注重与他们的沟通，了解他们的家庭情况和心理状态，及时给予关心和鼓励。同时，我也与家长保持联系，通过电话或微信的方式反馈孩子的表现，争取家庭的支持与配合。通过这些措施，孩子们逐渐增强了归属感和安全感。

最后，针对建档立卡学生，我结合学校的相关政策，为他们提供必要的学习资源和生活帮助。例如，协助申请助学金、提供免费的学习资料等。此外，我还关注他们的心理健康，避免因经济压力而影响学习情绪。通过多方努力，这些学生的学习积极性有所提高，对未来的期望也更加明确。

总体来看，这一学期的帮扶工作取得了一定成效，但仍有改进空间。今后，我将继续加强与家长的沟通，优化帮扶策略，确保每一位学生都能得到应有的关注和支持，帮助他们健康、快乐地成长。