活动目标：

1. 通过观察图片和聆听故事，让幼儿了解冬天的基本特征。

2. 学习与“下雪”相关的词汇，如“雪花”、“寒冷”等。

3. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆描述自己对下雪的感受。

活动准备：

1. 与下雪相关的图片或视频。

2. 故事《下雪了》的录音或文字材料。

3. 小雪花的手工制作工具（如彩色纸片）。

活动过程：

1. 导入环节：

- 教师播放一段下雪的视频或展示下雪的图片，吸引孩子们的注意力。

- 提问：“你们看到了什么？天气怎么样？”引导孩子说出“下雪”、“冷”等词语。

2. 故事讲述：

- 播放或朗读《下雪了》的故事，让幼儿感受故事情节的发展。

- 在讲故事的过程中，适时提问，帮助孩子理解故事内容，例如：“小朋友们在干什么？他们为什么开心？”

3. 互动讨论：

- 鼓励孩子们分享自己关于下雪的记忆或者想象中的下雪场景。

- 引导孩子使用新学的词汇来描述他们的感受。

4. 手工活动：

- 分发制作雪花的手工材料，指导孩子们动手制作雪花。

- 让每个孩子拿着自己做的雪花，再次回顾今天的主题，加深印象。

5. 总结与延伸：

- 回顾今天学到的新词和知识，巩固记忆。

- 可以布置家庭作业，让家长带孩子一起寻找有关冬天的资料，进一步丰富孩子的知识面。

教学反思：

本次活动中，孩子们对下雪的主题表现出浓厚的兴趣，尤其是在观看视频和动手做雪花时表现得非常积极。通过这次活动，我发现孩子们的语言表达能力得到了一定的提升，能够清晰地描述自己的想法。不过，在互动讨论环节中，部分内向的孩子参与度不高，这需要我在未来的活动中采取更多措施来鼓励他们开口说话。此外，手工活动虽然有趣，但耗时较长，下次可以考虑简化步骤，以便留出更多时间进行深入交流。

总体来说，这是一次成功的语言教学活动，既达到了预期的教学目标，又增强了师生之间的互动，为今后的教学积累了宝贵的经验。