一、教材分析

《观潮》是部编版小学语文四年级上册的第一篇课文，属于写景类文章。本文以生动的语言描绘了钱塘江大潮这一自然奇观，通过细致入微的描写，展现了潮水从远到近的变化过程及其壮观景象。文章不仅让学生领略到了大自然的魅力，还培养了学生观察事物的能力和热爱自然的情感。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于一些较为复杂的句子结构仍需教师引导。此外，学生对自然景观的兴趣浓厚，但缺乏系统化的观察方法。因此，在教学过程中应注重激发学生的想象力，并指导他们如何抓住重点进行描述。

三、教学目标

1. 知识与技能：学会本课生字新词；能够正确流利地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式了解钱塘江大潮的特点及形成原因；学习作者运用比喻等修辞手法来增强表达效果的方法。

3. 情感态度价值观：感受祖国山河之美，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

四、重点难点

- 重点：理解课文内容，体会钱塘江大潮的雄伟气势。

- 难点：掌握文中所使用的修辞手法，并尝试将其应用到自己的写作当中。

五、教学准备

多媒体课件、相关视频资料、学生分组讨论记录表等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于钱塘江大潮的真实录像片段，吸引学生的注意力。提问：“你们知道这是什么地方吗？它为什么这么有名？”从而引出课题《观潮》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词；

2. 教师检查预习情况，纠正读音错误；

3. 引导学生概括课文主要内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第2自然段：

- 指名读此段落，思考：“作者是从哪些方面来介绍钱塘江大潮的？”

- 讨论交流后总结出答案——时间、地点以及潮水初现时的状态。

2. 学习第3-5自然段：

- 小组合作完成表格填写任务，记录下潮水变化的过程；

- 分享成果，共同探讨作者是如何一步步将潮水推向高潮的。

3. 品味语言特色：

- 找出文中使用比喻句的例子，如“浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进”，讨论这样写的好处；

- 练习用类似的句式造句。

（四）拓展延伸

组织学生观看更多关于钱塘江大潮的图片或视频资料，鼓励他们结合实际生活谈谈自己见过的其他美丽风景。

（五）布置作业

1. 背诵自己喜欢的部分；

2. 写一篇小短文，模仿《观潮》中的写作手法，描写一种你熟悉的自然现象。

七、板书设计

| 时间 | 地点 | 潮水状态 |

|------------|--------------|----------------|

| 农历八月十五 | 海宁盐官镇 | 初现、渐近 |

||| 奔腾、咆哮 |

八、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识要点。不过也存在不足之处，比如部分学生对于某些专业术语的理解还不够透彻，在今后的教学中需要加强这方面的指导。同时，可以考虑增加实践活动环节，让孩子们亲身体验大自然的美好。