【八年级地理:第3课气温和降水教案x】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解气温和降水的基本概念及其在自然环境中的作用。

- 掌握气温和降水的表示方法，如等温线、等降水量线图的阅读与分析。

- 能够结合图表，描述某一地区气温和降水的变化规律。

2. 过程与方法

- 通过读图、分析和讨论，培养学生的地理思维能力和信息处理能力。

- 学会运用所学知识解释生活中的气候现象。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生关注自然环境、热爱地理学科的兴趣。

- 增强环境保护意识，理解气候变化对人类生活的影响。

二、教学重点与难点

- 重点

- 气温与降水的分布规律及影响因素。

- 气温和降水的表示方式（如气温曲线图、降水量柱状图）。

- 难点

- 如何根据图表分析不同地区的气候特征。

- 气候类型与气温、降水之间的关系。

三、教学准备

- 多媒体课件（含气温和降水相关图片、图表）

- 地图册、世界气候分布图

- 学生课前预习资料（气温与降水的基础知识）

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道为什么南方夏天比北方热？为什么我国东部多雨，西部干旱？”引导学生思考气候对生活的影响，引出本节课的主题——气温和降水。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）气温的定义与测量

- 气温是指大气的温度，通常用摄氏度（℃）表示。

- 气温的测量工具是温度计，常见的有最高温度计和最低温度计。

- 一天中气温的变化呈现“日变化”，一年中气温的变化呈现“年变化”。

（2）气温的表示方法

- 气温曲线图：横轴表示时间（月或日），纵轴表示温度，用折线表示气温变化。

- 等温线图：将相同气温的点连接起来，用于表示大范围内的气温分布。

（3）降水的定义与测量

- 降水包括降雨、降雪、冰雹等形式，是水循环的重要环节。

- 降水的测量工具是雨量器，单位为毫米（mm）。

- 降水量的多少影响农业、水资源和生态环境。

（4）降水的表示方法

- 降水量柱状图：用柱子高度表示每个月的降水量。

- 等降水量线图：表示不同区域的降水量分布情况。

3. 图表分析（15分钟）

教师展示中国某地的气温曲线图和降水量柱状图，引导学生分析以下问题：

- 该地的气温最高和最低分别出现在哪个月份？

- 该地的降水主要集中在哪个季节？

- 根据气温和降水的变化，判断该地的气候类型。

4. 小组讨论（10分钟）

分组讨论：

- 不同地区气温和降水有何差异？

- 气温和降水如何影响当地的农业生产？

5. 总结与反馈（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容。

- 学生提出疑问，教师进行解答。

- 布置课后作业：绘制自己所在城市的气温和降水量简图，并分析其气候特点。

五、板书设计

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第三课：气温和降水

一、气温

- 定义与测量

- 表示方法：气温曲线图、等温线图

二、降水

- 定义与测量

- 表示方法：降水量柱状图、等降水量线图

三、气候与人类活动的关系

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六、教学反思

本节课通过图表分析和小组讨论的方式，增强了学生的参与感和理解力。在今后的教学中，可以进一步结合实际案例，帮助学生更好地掌握气温和降水的相关知识。