【语文《秋天的怀念》教学设计】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的基本结构和主要人物形象。

- 学习通过细节描写表达情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会作者的情感变化。

- 培养学生分析文本、感悟情感的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受母爱的伟大与深沉，体会亲情的珍贵。

- 引导学生珍惜与亲人相处的时光，学会感恩。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解“我”与母亲之间的感情变化，体会母爱的无私与伟大。

- 教学难点：引导学生结合自身生活体验，感悟文中蕴含的深层情感。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者史铁生的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们在秋天会想到什么？是丰收的喜悦，还是淡淡的哀愁？”

引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们要学习的这篇课文，就是一篇关于‘秋天’与‘怀念’的故事。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生齐读课文，注意字音、节奏。

2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生感受情感基调。

3. 提问引导：

- 文中出现了哪些人物？

- “我”和母亲之间发生了什么事？

- 你从文中感受到了怎样的情绪？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析。

- 介绍“我”的病情和母亲的关心。

- 关键词：“双腿瘫痪”、“她悄悄地躲出去”，体会母亲的隐忍与关爱。

- 母亲想带“我”去看花，但“我”拒绝了。

- 分析母亲的语言和动作，感受她对“我”的理解与鼓励。

- 第三段：母亲病重，“我”终于明白她的用心。

- 体会“我”的悔恨与思念，感受母爱的深沉与无私。

2. 小组讨论：

- 你认为母亲是一个怎样的人？

- 如果你是“我”，你会怎么做？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于亲情的视频或图片，引导学生思考：

- 在我们生活中，有没有类似“母亲”的身影？

- 我们应该如何珍惜与父母相处的时光？

2. 写作练习：

- 以“我想对妈妈说……”为题，写一段话，表达自己对父母的感激之情。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

“《秋天的怀念》不仅是一篇回忆母亲的文章，更是一首献给母爱的赞歌。希望同学们能从中感受到亲情的温暖，并学会珍惜身边的亲人。”

（六）布置作业（2分钟）

1. 有感情地朗读课文，尝试背诵其中一段。

2. 写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对“母爱”的理解。

五、板书设计

```

秋天的怀念

——史铁生

母亲：温柔、坚强、无私

“我”：叛逆、悔悟、感恩

主题：亲情、怀念、成长

```

六、教学反思（教师可根据实际教学情况补充）

本节课通过朗读、讨论、写作等多种方式，引导学生走进文本，感受母爱的深厚与伟大。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，提升他们的语言表达与审美能力。