【《望庐山瀑布》教学设计（小学语文）】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解诗句内容，掌握古诗的基本结构和语言特点。

- 正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、图文结合等方式，引导学生感受诗人对自然景色的热爱。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国山河的热爱之情。

- 培养学生欣赏古典诗词的兴趣与审美情趣。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗意，体会诗中描绘的壮丽景象。

- 难点：感悟诗人的情感，体会“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张手法。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含庐山瀑布图片、视频等）

- 古诗配乐朗读音频

- 学生预习任务单（包括作者简介、字词注音等）

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段庐山瀑布的视频或展示相关图片，引导学生观察并描述看到的画面。

提问：“你见过这样的瀑布吗？它给你什么样的感觉？”

引出课题：“今天我们要学习一首描写庐山瀑布的古诗——《望庐山瀑布》。”

2. 介绍作者

简要介绍李白，说明他是唐代著名诗人，被称为“诗仙”，风格豪放浪漫。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，注意字音、节奏，标出不懂的词语。

教师巡视指导，纠正发音。

2. 范读跟读

播放配乐朗读，学生模仿跟读，体会诗歌的韵律美。

3. 初步理解

提问：“这首诗写了什么？你觉得哪一句最有趣？为什么？”

引导学生说出自己初步的理解。

（三）精读品析（15分钟）

1. 逐句讲解

- “日照香炉生紫烟”：想象阳光照在香炉峰上，云雾缭绕，如紫色的烟霞。

- “遥看瀑布挂前川”：从远处看，瀑布像一条白练悬挂在山间。

- “飞流直下三千尺”：瀑布从高处飞泻而下，气势磅礴。

- “疑是银河落九天”：仿佛是天上的银河从九重天上倾泻下来，极富想象力。

2. 重点赏析

分析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句，讨论其修辞手法（比喻、夸张），引导学生体会诗人的大胆想象和豪迈情怀。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组合作

分组讨论：如果你站在庐山瀑布前，你会有什么样的感受？试着用一句话表达出来。

2. 联系生活

鼓励学生分享自己去过的自然景观，并尝试用简短的语言描述。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾内容

回顾全诗内容，强调诗人对自然美景的赞美与热爱。

2. 情感升华

引导学生思考：我们应当如何珍惜和保护大自然？

（六）作业布置（2分钟）

1. 背诵并默写《望庐山瀑布》。

2. 画一幅你心中“庐山瀑布”的图画，并配上一句诗。

3. 与家人分享这首诗，并说说你的感受。

五、板书设计：

```

《望庐山瀑布》

——李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

诗意：壮丽景色，神奇想象

情感：热爱自然，豪放情怀

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生积极参与。在理解诗意和情感方面取得了较好的效果，但在个别语句的深入分析上还有待加强。今后可结合更多多媒体资源，增强学生的直观感受与语言积累。