【鱼游到了纸上教学设计优质课】一、教材分析

《鱼游到了纸上》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文，讲述了一位聋哑青年在西湖边专心画鱼，最终画技高超，鱼仿佛真的“游”到了纸上的故事。文章通过细腻的描写和生动的语言，展现了人物专注、执着的精神品质，同时也表达了作者对这位青年艺术追求的敬佩之情。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受聋哑青年专注、勤奋、热爱艺术的精神。

- 激发学生对美好事物的欣赏与追求，树立积极向上的生活态度。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会聋哑青年专注、执着的精神。

- 难点：学习通过细节描写表现人物特点的写作方法。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关画家的信息。

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一幅鱼的图画，提问：“如果鱼真的‘游’到了纸上，你会有什么感受？”

- 引出课题《鱼游到了纸上》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。

- 教师讲解重点词语，如“聋哑”、“工笔”、“栩栩如生”等。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问：课文主要讲了什么？

- 引导学生概括主要内容，理清文章结构。

4. 精读感悟（15分钟）

- 分段朗读课文，找出描写聋哑青年画画的句子。

- 引导学生思考：从哪些地方可以看出他画画非常认真？

5. 课堂小结（5分钟）

- 总结本节课所学内容，布置作业：抄写生字词，朗读课文。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，检查学生对课文的理解情况。

2. 深入研读（20分钟）

- 重点分析描写聋哑青年动作、神态的句子，体会其专注精神。

- 讨论：为什么说“鱼游到了纸上”？这说明了什么？

3. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于画家创作的视频，引导学生感受艺术的魅力。

- 鼓励学生分享自己在生活中坚持做一件事的经历。

4. 写作指导（10分钟）

- 学习本文通过细节描写刻画人物的方法。

- 指导学生仿写一段话，描述一个身边人的专注瞬间。

5. 课堂总结（5分钟）

- 总结课文主旨，强调做事要专心致志、持之以恒。

- 布置作业：写一篇小作文，题目为《我最佩服的人》。

六、板书设计

```

鱼游到了纸上

聋哑青年 → 专注 → 画技高超

↓↓

动作描写栩栩如生

神态描写艺术追求

```

七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物精神，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与语言表达训练，提升课堂的实效性。