为了更好地为学生准备工作，正在出现新的团体和公司，以帮助联系雇主和大学所提供的东西。

自动化，人工智能和其他新兴技术正在改变工作的性质，而大学正努力满足随之而来的对更多不同种类的教育和培训的需求。但是他们并不是一个人工作。近年来缩减了对员工教育投入的雇主，再次看到有必要参与这种技能提升。

然而，反复的研究表明，企业领导者在毕业生是否为劳动力做好充分准备方面经常与大学和学生发生分歧。

高等教育和公司如何调和他们的观点以识别和解决学生所需的技能是本周在华盛顿特区附近的乔治·梅森大学举行的公立和私立高等教育合作会议的小组会议的主题。

投资公司University Ventures的常务董事和小组成员瑞恩·克雷格(Ryan Craig)说：“雇主从字面上希望看到(毕业生)具备他们所寻找的技能，以便(他们)在第一天就可以完成这项工作。” “这很困难，需要一系列新的和不同的计划(来自大学和第三方)。”

'连续技能'

这些技能正在改变。乔治敦大学教育与劳动力中心的小组成员兼首席经济学家尼科尔·史密斯(Nicole Smith)表示，大学现在要负责培养发展中的学习者，“他们知道教育不再是一次性的事情了”。她补充说，大专院校有可能成为“旋转门”，学生可以根据需要通过此门来回升学。

美国大学的校长西尔维亚·伯威尔(Sylvia Burwell)表示同意。她在小组讨论中说：“人们将进入和退出专上教育”，他们寻求技能，知识和资格的综合。包括批判性思维，解决问题，团队合作，写作，口头交流和数据分析在内的“连续技能”是基础。

从那里，她问：“您如何看待个人的整个职业和生活中的(附加)?”

还有一个需要考虑的方面，投资公司Sterling Partners教育机会基金董事总经理Shoshana Vernick称其为“好奇心技能”，即学生适应和应对“社会挑战”的能力，例如多代工作场所或零工经济的需求。

全面的技能对雇主很重要，他们可能还需要特定领域的知识。例如，在去年的一次调查中，业务负责人和招聘经理发现新毕业生缺乏某些技能，这些技能被认为可以帮助他们超越入门级工作，包括口头交流和在现实环境中运用知识的能力。

扩展选项...

将雇主期望的技能整合到中学课程中是一种平衡，而不是权衡取舍。

伯威尔说：“这与市场差异有关。” “某些人在不同时间需要不同的东西。”

克雷格同意。他说：“权衡的想法是一种简化。” “这是关于分期的问题，最基本的问题是：谁需要什么，什么时候，什么必须一站式完成?”

大学正在朝这个方向发展的一个标志是在线计划管理器市场的接连不断的收购，在那里，一些帮助远程教育的大学的公司正在扩大其产品组合，以包括新兵训练营，短期课程以及除研究生学位和高级管理人员之外的更多证书。教育。

这些和其他替代性教育途径的出现构成了所谓的“终身学习”方法的框架，人们可以通过这种方法返回高等教育机构，逐步建立自己的教育形象。

克雷格说：“如果能够实现这一目标，那么许多大学……将在当今的核心产品中面临入学挑战，这些产品将在学费收入中占据最大的份额。”

……并从雇主那里获得帮助

伯威尔说，由于失业率低和技术进步改变了雇主寻求的技能，越来越多的公司回到餐桌上讨论他们在劳动力教育中的作用。

一个例子来自一个名为“大华盛顿合作组织”及其资本合作实验室的组织，这是高等教育与华盛顿特区都会区企业之间的新合作。它包括Amazon Web Services，国防承包商Northrop Grumman和Under Armour等主要雇主，以及美国，乔治·梅森，乔治敦，霍华德大学，约翰·霍普金斯大学和弗吉尼亚理工大学等机构。

到目前为止，合作伙伴关系以一对本科证书为中心，这些证书旨在限定这些公司在入门级员工中寻求的技能。

Burwell说，一个是为了提高专业数字技术的能力，另一个是在网络技术和数据分析方面提供更广泛的产品。获得证书的学生将优先获得合伙企业中的实习和面试机会。伯威尔说，该小组正在努力将其列入学生的笔录中。尽管接受程度主要限于该地区的雇主，但她希望这种接受最终会成为全国性的。

协作面临着高级领导者面临的关键挑战：从高层确定雇主希望毕业生获得的需求，然后找到提供更具体培训的方法。伯威尔说：“对我们来说，与华盛顿特区的每一个企业开展合作都将非常困难。” “让他们团结在一起并达成共识对大学满足这些需求并团结在一起有帮助。”

克雷格(Craig)预测，其他第三方组织(例如，人员配备和商业服务公司)也将充当中介机构，以洞悉公司的培训需求。他以“人才之路”为例，该公司称自己是在技术领域从事入门级工作的毕业生的“最后一英里”教育提供者。该公司称，该公司聘请他们作为公司的“全职，受薪”顾问，两年后可以聘请他们离开Talent Path。

“他们知道周内课程和培训是否符合用人单位的需求，” 小号援助克雷格，谁领导人才Path公司的母公司Genuent一个新的投资。“与典型的高等教育机构相比，它不是以周为单位，而是以年为单位，如果有的话。”

高等教育的变化

随着雇主改变立场，更高的版本也是如此。小组成员说，重新关注捕获程序级数据可能会触发产品之间的整合或定价方式的变化。

“我们如何定位课程开发的位置，对我们来说，在为青年人发展机会方面对我们重要的是什么?我们如何决定我们的合作伙伴关系?” 史密斯说。

据伯威尔说，大学应该专注于提供奖学金和教育的使命。她补充说，各机构可以通过强调沟通技巧，创建包容性环境，支持教师与学生的互动以及在自己的校园中提供体验式学习来拥有自己的伙伴关系。

即使推动战略合作伙伴关系导致大学扩展和分散其产品，该基础也将是相关的。克雷格说：“目前，核心市场确实存在惯性，因为高校在逻辑上试图保护捆绑资产。” “直到捆绑销售……开始捆绑销售，我们才会看到尽可能多的创新。”